Piano Nazionale M@t.abel

📊 Piano Nazionale M@t.abel

Formazione dei docenti italiani di matematica per una didattica innovativa e laboratoriale

Il progetto m@t.abel si propone una rinnovata formazione dei docenti di matematica che operano nell’intero territorio italiano, puntando a una nuova metodologia d’approccio all’insegnamento-apprendimento della matematica. Tale metodologia è fondata sulla laboratorialità e presenta i nuclei fondanti della disciplina per problemi. I prolemi sono ispirati alle attività della "Matematica del Cittadino" proposte dall'UMI (Unione Matematica Italiana).

🎯 Obiettivo del progetto

Il progetto M@t.abel nasce per migliorare l’insegnamento della matematica nella scuola italiana, rispondendo ai deficit evidenziati dalle indagini OCSE-PISA e INVALSI. L’obiettivo è promuovere una formazione rinnovata dei docenti su tutto il territorio nazionale, anche al fine di ovviare ai deficit rilevati dalle recenti indagini OCSE-PISA nelle competenze matematiche dei nostri allievi, con un approccio didattico centrato su:

• Laboratorialità
• Problemi autentici
• Competenze matematiche del cittadino

🧠 Metodologia didattica

La proposta formativa si basa su:

• Presentazione dei nuclei fondanti della disciplina attraverso problemi
• Attività ispirate alla Matematica del Cittadino, proposte dall'Unione Matematica Italiana (UMI) negli anni 2000.
• Sviluppo di competenze trasversali e applicabili nella realtà della vita quotidiana per coinvolgere gli alunni ed evitare che la Matematica sia percepita come troppo astratta

📎 Presentazioni come tutor M@t.abel disponibili

• m@t.abel e competenze | PPT (slideshare.net) - 2011 
• M@t.abel come risposta ai risultati in Italia delle prove Ocse-Pisa e Invalsi | PPT (slideshare.net)  - 2009-1 
• M@t.abel e matematica del cittadino | PPT (slideshare.net) - 2009-2 

LINK al sito con le risorse didattiche

NOTA: occorre ricercare inserire il filtro di ricerca "M@t.abel" per accedere alle 110 risorse, ulteriormente classificabile per livello scolastico, nucleo fondante etc.

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