Convegno EMEMITALIA 2017 

Progress to Work: Contesti,  processi educativi e mediazioni tecnologiche

Bolzano 30, 31 agosto, 1 settembre 2017

 

La scuola italiana verso gli obiettivi strategici dell’Unione Europea per il 2020.

E' importante riflettere sulle esperienze di riqualificazione dell’offerta formativa della scuola italiana rispetto agli obiettivi strategici dell’Unione Europea per il 2020 e lo stato del “Progress to work” della Formazione nel nostro Paese. I finanziamenti europei PON hanno infatti sbloccato nuove possibilità per la creazione di ambienti di apprendimento 3.0 e per la formazione dei docenti di ogni ordine e grado riguardo all’acquisizione di competenze trasversali, metodologiche e digitali di alto livello, ad integrazione di quelle meramente disciplinari.

Per mettere in atto una didattica attiva in classe, che renda partecipi gli allievi in prima persona nel processo formativo occorre che i loro formatori, i docenti, ricevano essi stessi una formazione attiva nella quale imparino facendo (learning by doing).

L'innovative Design Thinking per insegnanti è lo strumento ideale per progettare una didattica per competenze efficace.
Creato dagli insegnanti per gli insegnanti, è il risultato di tre anni di lavoro e sperimentazione sul campo.
Per scuole di ogni ordine e grado.

L'innovazione non è un concetto astratto, ma si concretizza in cambiamenti significativi, modifiche e svecchiamenti dell'esistente.
L'innovazione non è distruzione dell'esistente, ma crescita e sviluppo dell'esistente verso il futuro, per evitare la stagnazione, la noia, la ripetitività dell'abitudine. La vita è un divenire continuo: "lentamente muore chi diventa schiavo degli stessi percorsi..."  (M. Medeiros). Ma occorre uscire dalla zona di comfort: per diventare innovatori occorre uscire dagli schemi!