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Scuola Digitale

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  • La tecnologia non basta: è l'insegnante che fa la differenza!
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Rivoluzionare la comunicazione in classe con la LIM


Il percorso proposto in questo articolo di “Equipe formazione LIM” (M. Gabbari – R. Gagliardi – A. Gaetano – D. Sacchi) proporre una ricognizione delle “nuove” metodologie e strategie didattiche digitali più comunemente conosciute e praticate, essere di stimolo, attenzione e riflessione anche verso tutta una serie di “complementarietà metodologico didattiche” che integrano e qualificano ulteriormente la professionalità del docente migliorandone significativamente la comunicazione e la didattica in classe.
Pubblicato su BRICKS (rivista Aica-Siel): http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?p=4958

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Insegnare con la LIM

 

L'utilizzo della LIM in classe necessita di progettazione didattica e di una preparazione tecnica che permetta di sfruttarne appieno le potenzialità formative.
Dai corsi di formazione INDIRE ecco la validissima sintesi di Virginia Alberti, stimatissima collega.

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Didattica attiva con la LIM

 

La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) rappresenta un’innovazione tecnologica che può cambiare radicalmente e in positivo il modo di far scuola, di insegnare e di apprendere e sta mostrando tutte le sue potenzialità — in particolare rispetto al coinvolgimento degli alunni, a forme di lavoro collaborativo, all’utilizzo simultaneo di canali comunicativi diversi, all’adattamento e alla riorganizzazione dei materiali di studio —, anche nella prospettiva inclusiva. In allegato la "Guida LIM" (Erikson)

Allegati:
Scarica questo file (Guida_LIM.pdf)Guida LIM[ ]1893 kB

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Cosa è possibile fare con la LIM

 

Oltre la lavagna: la LIM apre nuove possibilità didattiche e non è una semplice estensione dello schermo del PC di classe.
Alcuni spunti per l'utilizzo didattico della Lavagna interattiva.

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